Sistematizar os processos relacionados ao desenvolvimento de uma Educação Sexual emancipatória pode ser considerado um desafio, pois exige a compreensão da sexualidade humana enquanto uma construção que integra dimensões biológicas, históricas e sociais. Compreende-se que a desconstrução de estigmas e padrões normativos pode contribuir para a formação e atuação de educadores sexuais, a partir de uma perspectiva crítica e não repressora.

Este livro, apresenta produções teóricas e práticas em Educação Sexual, conduzindo o(a) leitor(a) a ampliar e aprofundar suas reflexões sobre diferentes assuntos, interseccionando as adolescências, representação da população LGBTI+ e outros marcadores sociais, como as deficiências.

Um conjunto de artigos são ensaios teóricos que objetivam analisar e discutir materiais científicos publicados sobre o assunto, contemplando os seguintes capítulos: “Identidades Dissidentes e a violência: um estudo de revisão narrativa”, “Desafios e avanços na atenção em saúde à população LGBTQIAPN+: o papel da psicologia no atendimento às pessoas trans”, “Representatividade midiática LGBTQIAP+ e suas implicações nos sujeitos: das potencialidades de transformação da Educação Sexual” e “Bissexualidade na pesquisa: contribuições de uma revisão bibliográfica da literatura”.

Outro conjunto de artigos descreve intervenções sistematizadas em Educação Sexual para adolescentes, interseccionando uma abordagem crítica e Queer, como descrito no capítulo “Uma abordagem Queer da educação sexual: relato de um programa de intervenção com e para adolescentes”; detalhando as experiências do trabalho em uma instituição socioeducativa: “Educação Sexual para adolescentes em instituição socioeducativa” e em uma escola pública: “Educação sexual em uma escola pública para adolescentes do 8º ano: resultados e reflexões de uma intervenção. Outros capítulos descrevem pesquisas relacionadas à temática, discutindo as percepções de estudantes de psicologia sobre sexualidade e deficiência: “Sexualidade e deficiência: concepções de estudantes de psicologia” e reflexões sobre como os estudos sobre comportamentos antissociais na adolescência abordam os(as) adolescentes e os(as) caracterizam: “Comportamento Antissocial Na Adolescência E Caracterização Da Amostra: Revisão Integrativa Da Literatura”.